Cambio en la admisión a la Unimagdalena sí sirvió: mejoró el nivel de los estudiantes

Un hecho que captó la atención del país entero ocurrió en el mes de junio de este año: después de una investigación interna, la Universidad del Magdalena descubrió y denunció a una mafia que le vendía a los jóvenes aspirantes a la carrera de Medicina, la oportunidad de ser suplantados durante el examen de admisión, por personas de este grupo irregular que se encargaban de hacer las evaluaciones a través de suplantación.

Al analizar la particular forma en que los delincuentes actuaron, la Universidad se percató de que era extraño que estudiantes a los que no les había ido bien en las Pruebas Saber 11 (antiguas pruebas Icfes) sacaran puntajes tan altos en la prueba de admisión de la universidad, lo que les garantizaba el cupo.

Fue así que la Unimagdalena, a través del Consejo Superior, aprobó unos cambios en el proceso de admisión, entre ellos el establecer como prerrequisito las Pruebas de Estado Saber 11 como un criterio de mérito para admitir a los aspirantes en los distintos programas de la Universidad.

En su momento, la medida generó inconformidad entre algunos miembros de la población estudiantil, quienes alegaban que el exigir un mejor puntaje en las Pruebas Saber generaba una desventaja frente a la población estudiantil de colegios públicos en los municipios más apartados del Magdalena, quienes supuestamente estaban menos preparados que los estudiantes de colegios públicos y, sobre todo, los privados.

Sin embargo, el tiempo pasó y, al conocer la audiencia de rendición de cuentas de los dos años del rector de la Universidad, Pablo Vera Salazar, los análisis confirman que esta fue una decisión que valió la pena.

Los números hablaron por sí solos: Lo primero que sucedió fue que la calidad educativa de los estudiantes matriculados en la Universidad mejoró ostensiblemente: pasó de un promedio de 276 puntos en las Pruebas Saber 11, a 312 puntos.

Así mismo sucedió en la calidad de los estudiantes del programa de Medicina, en donde el 62% de los estudiantes que ingresaron a la carrera obtuvieron un puntaje superior a 351 puntos en las Pruebas Saber 11, mientras que anteriormente este porcentaje de estudiantes con alto desempeño solo llegaba al 20%.

Y mientras aumentó la calidad académica de los estudiantes, la supuesta preocupación que tenían quienes se oponían a la medida también se disipó, pues la composición de estudiantes provenientes de los municipios del departamento del Magdalena aumentó, mientras que, por el contrario a lo que se creía, la población de estudiantes de Santa Marta disminuyó. Además, se mantuvo una composición de 74% de los estudiantes provenientes de colegios públicos, versus 26% que provinieron de colegios privados.

El análisis anterior generó bastantes sorpresas, puesto que dio a entender que la calidad educativa en Santa Marta ha decaído, mientras que la calidad educativa en el resto del Magdalena, ha mejorado, tal cual como se reflejó en las últimas mediciones de calidad educativa realizadas por el Ministerio de Educación en el país.

La conclusión de esta buena medida implementada por la Universidad durante la administración de Vera permite entrever que sí es posible mejorar la calidad educativa de los estudiantes, manteniendo la siguiente lógica: si a un estudiante le va muy bien en las pruebas estatales del colegio, así también se espera que les vaya en su formación profesional, mejorando en últimas la calidad de profesionales que saldrán egresados de la Unimagdalena.